* OKULUNUZDA BİR SINIFTA KAÇ ÇOCUK VAR VE SINIFLAR NEYE GÖRE BELİRLENİYOR ?

   SINIFLARIMIZDAKİ ÖĞRENCİ SAYILARIMIZ ÖĞRENCİLERİMİZİN YAŞINA GÖRE DEĞİŞİYOR. ÇOCUKLARIMIZI DOĞUM TARİHLERİNE GÖRE GRUPLANDIRIYORUZ.

ÖRNEĞİN: 2002 YILI DOĞANLAR 6 YAŞ (İLK OKULA HAZIRLIK SINIFI) 15 ÇOCUK
2003 YILI DOĞANLAR 5 YAŞ 15 ÇOCUK
2004 YILI DOĞANLAR 4 YAŞ 15 ÇOCUK
2005-2006 YILI DOĞANLAR 2- 3 YAŞ 15 ÇOCUK

HER GRUBUMUZDA BİR ASIL ÖĞRETMEN BİR YARDIMCI ÖĞRETMEN BULUNMAKTA. EĞER HERHANGİ BİR YAŞ GRUBUNDAN BU SAYININ ÜZERİNDE MÜRACAAT OLURSA, GRUPLARIMIZI İKİ AYRI GRUBA BÖLÜYORUZ.


   * ÇALIŞMA SAATLERİMİZ ÇALIŞAN EBEVEYNLERE UYGUN MU ?

   SABAH 07:00 - AKŞAM 19:00


   * OKULUNUZDA DEVAMLI BİR SAĞLIK GÖREVLİSİ BULUNUYOR MU ?

   OKULUMUZDA SAĞLIK GÖREVLİSİ YOKTUR. TÜM ÖĞRETMENLER İLKYARDIM EĞİTİMİ ALMIŞLARDIR. DANIŞMAN DOKTORLARIMIZ VARDIR.


   * OKULUNUZDA PSİKOLOĞUNUZ BULUNUYOR MU ?

   PSİKOLOĞUMUZ SÜREKLİ OKULUMUZDA BULUNMUYOR. FAKAT AYNI SEMTDE BİR DE REHABİLİTASYON MERKEZİMİZ VE PSİKOLOKLARIMIZ OLDUĞU İÇİN SÜREKLİ BİLGİ ALIŞVERİŞLERİMİZ, DEĞERLENDİRMELERİMİZ VE PSİKOLOĞUNDA KATILDIĞI VELİ TOPLANTILARIMIZ OLUYOR.


   * OKULA BAŞLAMAK İÇİN HANGİ AYLAR UYGUNDUR ?

   OKULA BAŞLAMANIN HERHANGİ BİR AYI MEVSİMİ YOKTUR. EYLÜL AYI TOPLUM TARAFINDAN GENEL OLARAK BENİMSENDİĞİ İÇİN, BU AYLARDA BAŞLAMAK ARKADAŞLARI İLE AYNI SÜRECİ YAŞAMAK AÇISINDAN DAHA DOĞRU OLUYOR. FAKAT ÇALIŞAN EBEVEYNLERİ GÖZ ÖNÜNE ALIRSAK ÇOCUĞUN VE ANNENİN HAZIR OLDUĞU DÖNEMDE OKULA BAŞLAYABİLİR.

Anaokulu'na Gitmekten Korkan Çocuğa Aile Nasıl Davranmalı?

   3 yaşını doldurmuş bir çocuğun yuvaya gidebilmek için gerekli psikolojik olgunluğa sahip olması beklenmektedir. Ancak bazı çocuklar annelerinde ayrışmakta güçlükler yaşayabilmekte ve bu nedenle de yuvaya gitmeye aşırı direnç gösterebilmektedirler. Hatta bu direç aşırı ağlama, kusma gibi uç sonuçlara neden olabilmektedir. Tepkilerin bu derece aşırı olması çocuğun başka ciddi sıkıntılar yaşadığının bir göstergesidir ve ancak profesyonel bir yardım alınması koşuluyla bu problemin üstesinden gelinebilir. Bu durumda yuvadaki uzmanlar ile klinik ortamda çalışan uzmanın işbirliği ile bu problem çözülebilmektedir. Ailenin bu konuda eğitilmesi ve çocuğun psikolojik olgunlaşmasının desteklenerek aile ile işbirliğinin sağlanması gerekmektedir. Bazen anne-babalar çareyi çocuğu okuldan almakta ve yuvaya verme kararını ileri bir zamana ertelemektedirler. Böyle bir erteleme genellikle çözüm olmamaktadır ve bu çocuklar ilkokula başladıklarında da benzer belirtiler göstermektedirler. Problem ne kadar erken çözülürse o kadar kolay olmakta ve çocuk bu durumun olumsuz etkilerine daha az maruz kalmaktadır.

Çocuğumuz Anaokuluna Gidiyor. Evde Çok Rahat Olduğu Halde Okulda Çok İçine Kapanık. Bu Neden Olur Ve Ne Yapmamız Gerekir?

   Bu durum, özellikle tek çocuk olup, sürekli kısıtlı bir çevrede sosyal ilişkiler kurabilmiş çocuklarda gözlenmektedir. Çevredeki kişilerin tüm ilgisi bu çocukların üzerindedir; çocuğun kendini tam olarak ifade etmesine gerek kalmadan, isteği hemen anlaşılır ve yerine getirilir. Çocuğun evde çok fazla söz hakkı vardır. Bu yaşam biçiminin içinde yetişen çocuk, çevredeki herkesin kendisi için varolduğunu düşünür. Oysa yuva ortamında, kendi yaşıtı olan bir çok çocuk vardır. Üstelik öğretmeni sadece kendisiyle değil, diğer çocuklarla da ilgilenmektedir. Çocuk, yaşıtlarının arasından nasıl sıyrılıp ön plana çıkacağını bilemez. Bu nedenle sessizce bir kenarda oturur ve olanı biteni anlamaya çalışır; diğer bir deyişle yeni bir sosyal şifreyi çözmeye uğraşır. Bu özellikteki çocukların ilk yapmaya çalıştıkları şey, öğretmenle bağlantı kurmaya çalışmaktır. Ancak kendilerini öğretmen, yani oradaki yetkili kişi tarafından anlaşılmış ve kabul edilmiş hissederlerse, arkadaşlara doğru yavaş yavaş adım atabilmeye başlarlar.